Возраст домена | n/a |
Дата окончания | n/a |
ИКС | |
Страниц в Google | 76 |
Страниц в Яндексе | 41 |
Dmoz | Нет |
Яндекс Каталог | Нет |
Alexa Traffic Rank | 8633753 |
Alexa Country | Нет данных |
История изменения показателей | Авторизация |
Идет сбор информации... Обновить
«ФИЗИКА-ЭВРИКА» - Инновационная Методика Преподавания Физики и Астрономии в школе: не учить физику, а научиться познавать Мир.
n/a
n/a
CP1251
33.84 КБ
1 231
20 376 симв.
18 769 симв.
Данные предоставлены сервисом semrush
Сайт | Общие фразы | PR | тИЦ | Alexa Rank | Alexa Country | |
---|---|---|---|---|---|---|
![]() ![]() |
2 | 6 |
0 | 120006 | ![]() | |
![]() ![]() |
1 | 5 |
0 | 919985 | ![]() | |
![]() ![]() |
1 | 5 |
0 | 117147 | ![]() | |
![]() ![]() ![]() |
1 | 6 |
2000 | 276880 | ![]() | |
![]() ![]() |
1 | 3 |
0 | 378447 | ![]() | |
![]() |
1 | 3 |
10 | 19444420 | ![]() |
|
![]() ![]() ![]() |
1 | 5 |
110 | 611413 | ![]() | |
![]() ![]() |
1 | 6 |
0 | 2743 | ![]() | |
![]() ![]() ![]() |
1 | 5 |
475 | 320203 | ![]() | |
![]() |
1 | 6 |
0 | 48135 | ![]() | |
Еще 8 сайтов после авторизации |
Данные предоставлены сервисом semrush
Счетчик | Посетители за 24 часа | Просмотры | Просмотров на посетителя |
---|---|---|---|
![]() | 0 | 0 | 0 |
![]() | Нет доступа | Нет доступа | n/a |
Ссылок в Alexa | 1 |
Данные linkpad ( 30 Ноября 2015 ) | |
Количество ссылок на сайт | 11 |
Количество доменов, которые ссылаются на сайт | 4 |
Количество найденных анкоров | 3 |
Исходящие (внешние) ссылки домена | 0 |
Количество доменов, на которые ссылается сайт | 0 |
Количество исходящих анкоров | 0 |
Внешние ссылки главной страницы ( 1 ) | |
metrika.yandex.ru/stat/?id=29962634&from=informer nofollow | <img> |
Внутренние ссылки главной страницы ( 40 ) | |
#order | Заказать |
vipiska.pdf | ссылка |
fizika-evrika.ru/file/blocks/fizika-evrika7.pdf | скачать пример бесплатно |
fizika-evrika.ru/file/blocks/fizika-evrika8.pdf | скачать пример бесплатно |
fizika-evrika.ru/file/blocks/fizika-evrika9.pdf | скачать пример бесплатно |
index.php?section=stat&id=1 | Что представляет собой данный раздел? |
index.php?section=stat&id=2 | Мысль 1. Куда и почему исчезают детские вопросы или «Почему исчезают…» «А почему…?» |
index.php?section=stat&id=3 | Мысль 2. Мыслят ли наши ученики на уроке физики? |
index.php?section=stat&id=4 | Мысль 3. Место Учителя - впереди, на белом коне? |
index.php?section=stat&id=5 | Мысль 4. Ученик - раб учебника? |
index.php?section=stat&id=6 | Мысль 5. «Сборник задач» - это сборник чего? |
index.php?section=stat&id=7 | Мысль 6. Когда можно бегать за двумя зайцами? |
index.php?section=stat&id=8 | Мысль 7. Бегать с тремя зайцами легче, чем за двумя? |
index.php?section=stat&id=9 | Мысль 8. Как заставит всех зайцев бегать в одном направлении? |
index.php?section=stat&id=11 | Мысль 9. Чем дальше в лес, тем больше… «зайцев». |
index.php?section=stat&id=12 | Мысль 10. Появился лишний «заяц». |
index.php?section=stat&id=13 | Мысль 11. И все-таки «впереди, на белом коне?» |
index.php?section=stat&id=14 | Мысль 12. Радость видеть и понимать… |
index.php?section=stat&id=15 | Мысль 13. Не лишайте детей радости ”видеть и понимать”! |
index.php?section=stat&id=16 | Мысль 14. Есть вещи настолько сложные, что… |
index.php?section=stat&id=17 | Мысль 15. Возможно ли командовать Вселенной |
index.php?section=stat&id=18 | Мысль 16. Легче ли работать учителю сейчас, после ”перестройки”? |
index.php?section=stat&id=19 | Мысль 17. Что делать? (Так и хочется добавить “Кто виноват?” Не будем этого делать…Из принципа) |
index.php?section=stat&id=20 | Мысль 18. Победит ли Марья Ивановна в своём стареньком платье? |
index.php?section=stat&id=21 | Мысль 19. Мой первый открытый урок |
index.php?section=stat&id=22 | Мысль 20. Фундаментальная наука о природе. Точка невозврата? ЧАСТЬ I |
index.php?section=stat&id=23 | Мысль 21. Фундаментальная наука о природе. Точка невозврата? ЧАСТЬ II |
index.php?section=stat&id=24 | Мысль 22. Мастер и стул |
index.php?section=stat&id=25 | Мысль 23. Связь между козой и… радиусом окружности |
index.php?section=stat&id=26 | Мысль 24. Эффект бумеранга. |
index.php?section=stat&id=27 | Мысль 25. Учить математику при помощи… конфет и яблок? |
index.php?section=stat&id=28 | Мысль 26. Как закончить урок? |
index.php?section=stat&id=29 | Мысль 27. Учитель, который знал всю таблицу умножения. |
index.php?section=stat&id=30 | Мысль 28. Учимся ли мы у своих учеников? |
index.php?section=stat&id=31 | Мысль 29. И вновь эффект бумеранга! |
index.php?section=stat&id=32 | Мысль 30. Можно ли в учителя бросить… тряпку? |
index.php?section=stat&id=33 | Мысль 31. Быть астрономии системообразующим предметом? |
index.php?section=stat&id=34 | Мысль 32. Никогда не пей последний стакан! |
index.php?section=stat&id=35 | Мысль 33. Учитель - актёр? |
index.php?section=stat&id=36 | Мысль 34. Никогда не пей последний стакан! (продолжение) |
User-agent: *
Disallow: /admin/
Disallow: /code/
Disallow: /inc/
Disallow: /type/
Disallow: /widgets/
Disallow: /old/
Россия - 87.245.138.236
Network for Obrazovateljnoe uchrezhdenie Fond Peda
OJSC Comcor
HTTP/1.1 200 OK
Server: nginx/1.4.1
Date: Mon, 09 Dec 2019 15:46:18 GMT
Content-Type: text/html; charset=CP1251
Transfer-Encoding: chunked
Connection: keep-alive
X-Powered-By: PHP/5.3.13
Кнопка для анализа сайта в один клик, для установки перетащите ссылку на "Панель закладок"